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Didactics of Physics - Publications

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Authors{Hannelore Schwedes}

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Books
Gödek, Yasemin; Polat, Dilber; Kaya, Volkan Hasan: Misconceptions in Science Teaching. In: Pegem Akademi Publisher (2018)
Kaya, V. H., Kaya, E. : Adventure of Acorns (Scientific Story for Elementary School Students). In: Asya Press, Ankara (2016)
Bahceci, D., Godek Altuk, Y., Kaya, V. H. : Conceptual Perceptions in Science Educaction. In: Sohbet Publishing and Bookstore, Kirsehir (2011)
Article in books
Aufschnaiter, S. v., Fischer, H. E. & Schwedes, H.: Kinder konstruieren Welten. Perspektiven einer konstruktivistischen Physikdidaktik. In: Schmidt, S. J. (Hrsg.). Kognition und Gesellschaft. Der Diskurs des Radikalen Konstruktivismus II, Frankfurt: Suhrkamp (1992), 380-424
Schwedes, H.: Die Struktur von Science 5/13 und Probleme der deutschen Adaption. In: Frey, K., Blänsdorf, K. (Hrsg.). Integriertes Curriculum der Sekundarstufe I: Projekte und Innovationsstrategien. Bericht über das 5. IPN Symposion., Weinheim: Beltz (1974)
Article in journals
Kaya, Volkan Hasan; Elster, Doris: Comparison of the Main Determinants Affecting Environmental Literacy Between Singapore, Estonia and Germany. In: INTERNATIONAL JOURNAL OF ENVIRONMENTAL & SCIENCE EDUCATION, Florence, ITALY (2018), 1-17
Kaya, Volkan Hasan; Elster, Doris: German Students' Environmental Literacy in Science Education Based on PISA Data. In: Science Education International (2018), 75-87
Polat, D.; Godek, Y.; Kaya, V. H.: According to PISA 2012, The Determination of the Relationship Between Mathematical Literacy and Mathematical Content Knowledge and Science Literacy: Turkey Sample. In: Research Journal of Business and Management, Vol 4, Issue 1, (2017), 84-89
Kaya, V. H., Elster, D.: Change of Environmental Literacy of German Students in Science Education Between 2006 and 2015. In: Turkish Online Journal of Educational Technology, Special Issue for INTE 2017, October 2017 (2017), 505-525
Kaya, V. H.; Dogan, A.: Determination And Comparison Of Turkish Student Characteristics Affecting Science Literacy In Turkey According To PISA 2012. In: Research Journal of Business and Management, Vol 4, Issue 1, (2017), 34-51
Kaya, V.H., Bahceci, Z., Kaya, E. : A Study on Ataturk's View on Education. In: Journal of Higher Education and Science, Vol. 6, Number 3 (2016), 1-7
Kaya, V. H., Godek Altuk, Y., : Perspectives in Regard to Factors Affecting the Professional Development of Science Teachers. In: International Journal of Human Science. Vol. 13, 2 (2016)
Godek Altuk, Y., Kaya, V. H., Bahceci, D. : The Relationship Between Primary School Students' Scientific Literacy Levels and Scientific Process Skills. In: Cypriot Journal of Educational Sciences, 10(1), (2015), 03-11
Kaya, V. H., Polat, D., Karamuftuoglu, I. O. : Determining Opinions Of Teacher Candidates On Teacher Education. In: The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science, Number: 30 (2014), 569-584
Kaya, V. H, Polat, D., Karamuftuoglu, I. O. : Development Of Self-Efficacy Scale For Science Education. In: The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science, Number: 28 (2014), 581-595
Buyukalan Filiz, S., Kaya, V. H. : Examine the Relationship Between the Curriculum of Science and Technology Course in Elementary Education and the Curriculum of Undergraduate and Graduate Programs of Science Teacher Education in Terms of Philosophy, Goal and Content. In: The Journal of Turkish Educatinal Sciences (2013), 185-208
Kaya, V. H., Godek Altuk, Y.: The Views Concerning In-service Teacher Education Courses In Science Teachers' Professional Development.. In: Cypriot Journal of Educational Sciences, Volume 8, Issue 1, Cypriot Journal of Educational Sciences (2013), 144-149.
Godek Altuk, Y., Kaya, V. H., Bahceci, D,: A Study on Developing 'Microteaching Scale' for Student Teachers. In: Procedia - Social and Behavioral Sciences, Volume 46 (2012), 2964-2969
Kaya, V. H., Godek Altuk, Y., Bahceci, D: Elementary School Students? Views and Images Concerning Science Teachers. In: Procedia - Social and Behavioral Sciences, Volume 47, (2012), 433-438
Kartal, T., Kaya, V. H. Ozturk, N., Ekici, G. : The exploration of the attitudes of the science teacher candidates towards teaching profession. In: Procedia-Social and Behavioral Sciences, 46, (2012), 2759-2764
Bahceci, D., Kaya V. H.: Conceptual Perceptions and Misconceptions . In: TUBITAK Journal of Science and Technology, 515, (2010), 30-33
Kaya, V. H., Kazanci, E: Ecological Literacy. In: TUBITAK Journal of Science and Technology, (11) (2009)
Aufschnaiter, S. v. & Schwedes, H.: Play Orientation in Physics Education.. In: Science Education, 73(4) (1989), 467-479
Aufschnaiter, S.v., Prüm, R. und Schwedes, H.: Spielen und Spielorientierung im Physikunterricht. In: Naturwissenschaften im Unterricht Physik/Chemie. Themenheft 18: Spielen und Lernen im Physikunterricht, Köln, Karl August Deubner Verlag, (1984), 258-263
Schwedes, H.: Die Rolle der Affektivität im Physikunterricht . In: Westermanns Pädagogi-sche Beiträge 25 (1973), 606ff
Kaya, Volkan Hasan; Elster, Doris: Experts? Opinions: What should teachers do for their professional development as environmental STEM literate individuals?. In: Science Education International, 30(1) (In press) (0000), 1-17
Article in proceedings
Kaya, Volkan Hasan; Elster, Doris: Comparison of the Main Determinants Affecting Environmental Literacy in Singapore, Estonia and Germany. In: New Perspectives in Science Education International Conference (Edition 7), Florence, liberiauniversitaria edizioni (2018), 339-344
Kaya, Volkan Hasan; Elster, Doris: Experts' Opinions: What should teachers do for their professional development as environmental STEM literate individuals?. In: World STEM Education Conference (2018)
Kaya Volkan Hasan; Elster, Doris: Study on the Main Dimensions Affecting Environmental Literacy, and Environmental Perceptions Influencing Science Literacy. In: 13th National Science and Mathematics Education Congress, Denizli/TURKEY (2018)
Kaya, Volkan Hasan; Elster, Doris: Change in Environmental Literacy of German Students in Science Education between 2006 and 2015. In: International Conference on New Horizons in Education, Berlin/GERMANY (2017), 608-627
Kaya, Volkan Hasan; Elster, Doris: German Students' Environmental Literacy as a Starting Point for Science Teacher Education, International Teacher Education and Accreditation Congress, Istanbul, TURKEY., Instanbul (2017)
Ziemer, T., Schwedes, H.: Von Studierenden im Halbjahresschulpraktikum erlebte Anforderungen - betonte und vielfältige Bereiche. In: GDCP Tagungsband (Heidelberg 2004) im Druck (2005)
Ziemer, T., Schwedes, H. , Kroos, D..: Halbjahrespraktikum: Welche Aufgaben und Erfahrungsräume suchen sich LehramtsstudentInnen in der Schule ?. In: Brechel, R. (Hrsg.): Zur Didaktik der Physik und Chemie (Tagungsband GDCP Sep.01) Leuchtturm-Verlag (2002)
Ziemer, T., Schwedes, H., Hoeltje, B.: Studienintegriertes Halbjahresschulpraktikum in Bremen. In: Nordmeier V. (Hrsg.): Tagungs-CD der DPG Didaktik Frühjahrstagung in Bremen. (2001)
Ziemer (geb. Lamsfuss), T., Schwedes, H., Seibel, C.: Lernprozeßuntersuchung zweier Schülerinnen im Vergleich bei der Auseinandersetzung mit dem Thema Kurzschluß. In: Behrendt, H. (Hrsg.): Zur Didaktik der Physik und Chemie. Leuchtturm-Verlag (1996)
Schwedes, H.: Die Bestimmung der emotionalen Bedeutung physikalischer Begriffe mit Hilfe des Semantischen Differentials. In: H, Dahncke (Hrsg.): Zur Didaktik der Physik und Chemie, Hannover: Schroedel (1974)
Schwedes, H.: Affektive Erziehung im Physikunterricht?! . In: Schmidt, H. (Hrsg.). Zur Didaktik der Physik und Chemie, Hannover: Schroedel (1973)
Polykopien
Ziemer, T., Hoeltje, B., Oberliesen, R., Schwedes, H.: Evaluation des Halbjahrespraktikums in der LehrerInnen-Bildung im Land Bremen. Explorative Studie zur Pilotphase 2000/2001, Bremen: Universitätsverlag (2002)
Last change: 18.10.2018