Physikdidaktik
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Publikationen - Abt. Physikdidaktik

Publikationen

Autoren{Christoph Kulgemeyer}

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79 Treffer.
Bücher
2016
Kulgemeyer, Christoph (Hrsg.): Themenheft Physik erklären. In: Naturwissenschaften im Unterricht Physik 27 (152) (2016)
2010
Kulgemeyer, C.: Physikalische Kommunikationskompetenz. Modellierung und Diagnostik, Berlin: Logos (2010)
2009
Kulgemeyer, Christoph: PISA-Aufgaben im Vergleich: Strukturanalyse der Naturwissenschaftsitems aus den PISA-Durchläufen 2000 bis 2006, Norderstedt: BoD (2009) Link
Buchartikel
2017
Kulgemeyer, C.; Schecker, H.: Handlungsqualität beim Erklären von Physik: Performanztests in der Lehrerbildung. In: Fischler, H. & Sumfleth. E. (Hrsg.): Professionelle Kompetenz von Lehrkräften der Chemie und Physik, Berlin: Logos (2017), 97-112
2016
Vogelsang, C., Borowski, A., Fischer, H., Kulgemeyer, C., Reinhold, P, Riese, J., Schecker, H.: ProfiLe-P+ - Professional Competence in Academic Physics Teacher Education. In: H. Pant, O. Zlatkin-Troitschanskaia, C. Lautenbach, M. Toepper, D. Molerov: Modeling and Measuring Competencies in Higher Education -- Validation and Methodological Innovations (KoKoHs) Overview of the Research Projects (KoKoHs Working Papers 11), Humboldt University & Johannes Gutenberg University (2016), 39-43
Vogelsang, C., Borowski, A., Fischer, H., Kulgemeyer, C., Reinhold, P, Riese, J., Schecker, H.: ProfiLe-P+ - Professionskompetenz im Lehramtsstudium Physik. In: O. Zlatkin-Troitschanskaia, H. Pant, C. Lautenbach, M. Toeppner: Kompetenzmodelle und Instrumente der Kompetenzerfassung im Hochschulsektor -- Validierungen und methodische Innovationen (KoKoHs): Übersicht der Forschungsprojekte (KoKoHs Working Paper, Humboldt Universität Berlin & Johannes Gutenberg Universität Mainz (2016), 39-43
Kulgemeyer, C.; Tomczyszyn, E.: Verbale Erklärungen in der Physik. In: Tschirner, E.; Bärenfänger, O.; Möhring, J. (Hrsg). Deutsch als fremde Bildungssprache: Das Spannungsfeld von Fachwissen, sprachlicher Kompetenz, Diagnostik und Didaktik, Tübingen: Stauffenburg (2016), 255-270
2014
Kulgemeyer, C.; Starauschek, E.: Analyse der Schwierigkeit naturwissenschaftlicher Fachtexte. In: Krüger, D.; Parchmann, I.; Schecker, H.: Methoden in der naturwissenschaftsdidaktischen Forschung, Berlin: Springer (2014), 241-253
2013
Kulgemeyer, C.; Schecker, H.: Schülerinnen und Schüler erklären Physik - Modellierung, Diagnostik und Förderung von Kommunikationskompetenz im Physikunterricht. In: Becker-Morotzek, M; Schramm, K; Thürmann, E.; Vollmer, H. (Hrsg.): Sprache im Fach - Sprachlichkeit und fachliches Lernen, Münster: Waxmann (2013), 225-240
2012
Bernholt, S.; Eggert, S. & Kulgemeyer, C.: Capturing the diversity of students' competences in science classrooms: Differences and commonalities of three complementary approaches. In: Making it tangible: Learning outcomes in science education, Münster: Waxmann (2012), 173-200, angenommen / im Druck
Zeitschriftenartikel
2016
Kulgemeyer, C.; Peters, C.: Exploring the explaining quality of physics online explanatory videos. In: European Journal of Physics 37(6) DOI: 10.1088/0143-0807/37/6/065705 (2016), 1-14
Kulgemeyer, Christoph: Impact of Secondary Students' Content Knowledge on Their Communication Skills in Science. In: International Journal of Science and Mathematics Education DOI 10.1007/s10763-016-9762-6 (2016) Link
Kulgemeyer, Christoph: Lehrkräfte erklären Physik. Rolle und Wirksamkeit von Lehrererklärungen im Physikunterricht. In: Naturwissenschaften im Unterricht Physik 27 (152) (2016), 2-9
Wolf, K.; Kulgemeyer, C.: Lernen mit Videos? Erklärvideos im Physikunterricht. . In: Naturwissenschaften im Unterricht Physik 27 (152) (2016), 36-41
Tomczyszyn, E.; Kulgemeyer, C.: Wie kann man eine verständliche Lehrererklärung vorbereiten? Ein Blick auf das adressatengemäße Erklären. . In: Naturwissenschaften im Unterricht Physik 27 (152) (2016), 10-14
2015
Kulgemeyer, C.: Aufgaben: Vertical Limit. In: Der mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht 68(2) (2015), 126
Kulgemeyer, C.: Kommunikationskompetenz diagnostizieren. Ein Diagnosebogen für den Physikunterricht. In: Naturwissenschaften im Unterricht Physik 26 (147/148) (2015), 64-67
Riese, J.; Kulgemeyer, C.; Borowski, A.; Fischer, H.; Gramzow, Y.; Reinhold, P.; Schecker, H.; Tomczyszyn; E.; Zander, S.: Modellierung und Messung des Professionswissens in der Lehramtsausbildung Physik. In: Zeitschrift für Pädagogik (61. Beiheft) (2015), 55-79
Riese, J.; Kulgemeyer, C.; Borowski, A.; Fischer, H.; Gigl, F.; Gramzow, Y.; . . . Zander, S. : Modellierung und Messung des Professionswissens in der Lehramtsausbildung Physik. In: Zeitschrift für Pädagogik 61(Beiheft 61) (2015), 55-79
Kulgemeyer, C. & Tomczyszyn. E.: Physik erklären - Messung der Erklärensfähigkeit angehender Physiklehrkräfte in einer simulierten Unterrichtssituation. In: Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften. DOI:10.1007/s40573-015-0029-5 (2015)
2014
Kulgemeyer, C.: Heterogenität im Physikunterricht. In: MINT-Zirkel 3(6) (2014), 10
Kulgemeyer, C.: Learning pathways, learning progressions - the process matters: . In: Eurasia Journal of Mathematics, Science & Technology Education 10(4) (2014), 365-369
Tschentscher, C.; Kulgemeyer, C.: Mit Heterogenität beim Experimentieren umgehen. In: Naturwissenschaften im Unterricht Physik 25 (144) (2014), 19-23
Kulgemeyer, C.; Schecker, H.: Research on Educational Standards in German Science Education - Towards a Model of Students' Competences. In: Eurasia Journal of Mathematics, Science & Technology Education 10(4) (2014), 257-269
2013
Kulgemeyer, C.: Aufgaben: Kinematik des 100 m-Laufs. In: Der mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht (2013), angenommen / im Druck
Kulgemeyer, C.: Aufgaben: Über Strom sprechen - der alltagssprachliche und der fachsprachliche Strombegriff. In: Der mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht 66(6) (2013)
Kulgemeyer, C. & Schecker, H. : Students explaining science - assessment of science communication competence. In: Research in Science Education 43 (2013), 2235-2256 Link
2012
Kulgemeyer, C.: Kurvenfahrt. In: MNU 65/8 (2012), 509
Kulgemeyer, C.; Schecker, H.: Physikalische Kommunikationskompetenz - Empirische Validierung eines normativen Modells. In: Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften (2012), 29-54
2011
Kulgemeyer, C.: Physik erklären als Rollenspiel: Adressatengemäßes Kommunizieren fördern und diagnostizieren. In: Naturwissenschaften im Unterricht Physik 22 (123/124) (2011), 70-74
2010
Kulgemeyer, C.: Physikalische Kommunikationskompetenz überprüfen. Orientierung und Beispielaufgaben zur Beurteilung von Kommunikationskompetenz auf der Basis eines Modells physikalischer Kommunikation. In: Naturwissenschaften im Unterricht Physik 21 (116) (2010), 9-13
2009
Kulgemeyer, C. & Schecker, H.: Kommunikationskompetenz in der Physik: Zur Entwicklung eines domänenspezifischen Kommunikationsbegriffs. In: Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften 15 (2009), 131-153
Kulgemeyer, C.; Schecker, H.: Physikalische Darstellungsformen. Ein Beitrag zu Klärung von "Kommunikationskompetenz". In: MNU 62/6 (2009), 328-331
2007
Einhaus, E., Kulgemeyer, C. & Petri, J.: Bleigießen. In: MNU 60/6 (2007), 359-360
Einhaus, E., Kulgemeyer, C. & Petri, J.: Dichte und Schwimmen. In: MNU 60/5 (2007), 313-314
Kulgemeyer, C. & Einhaus, E.: Die Körperfettwaage. In: MNU 60/7 (2007), 429 - 431
Einhaus, E., Kulgemeyer, C. & Petri, J.: Ein Blick an den Nachthimmel. In: MNU 60/3 (2007), 174 - 175
Kulgemeyer, C. & Schecker, H.: PISA 2000 bis 2006 - Ein Vergleich anhand eines Strukturmodells für naturwissenschaftliche Aufgaben. In: Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften 13 (2007), 199-220
Kulgemeyer, C., Einhaus, E. & Petri, J.: Reibung. In: MNU 60/1 (2007), 51 - 52
Petri, J., Einhaus, E. & Kulgemeyer, C.: Schokolade und Ernährung. In: MNU 60/4 (2007), 241 - 242
2006
Marks, Ralf; Einhaus, Erik; Petri, Jürgen; Kulgemeyer, Christoph; Eilks, Ingo; Schecker, Horst: Förderung von Bewertungskompetenz. In: Praxis der Naturwissenschaften Chemie in der Schule 55(8) (2006), 24 - 28
Einhaus, E., Kulgemeyer, C. & Petri, J.: Handytarife. In: MNU 59/8 (2006), 492 - 494
Einhaus, E., Kulgemeyer, C. & Petri, J.: Unit In der Fahrschule. In: MNU 59/6 (2006), 360-361
Kulgemeyer, C., Einhaus, E. & Petri,J.: Unit Windenergie und Umwelt. In: MNU 59/7 (2006), 423-424
0000
Wolf, Karsten; Kulgemeyer, Christoph: Lernen mit Videos? Erklärvideos im Physikunterricht. In: Naturwissenschaften im Unterricht Physik 27 (152) (0000), 36-41
Wolf, Karsten; Kulgemeyer, Christoph: Lernen mit Videos? Erklärvideos im Physikunterricht. In: Naturwissenschaften im Unterricht Physik 27 (152) (0000), 36-41
Wolf, Karsten; Kulgemeyer, Christoph: Lernen mit Videos? Erklärvideos im Physikunterricht. In: Naturwissenschaften im Unterricht Physik 27 (152) (0000), 36-41
Tomczyszyn, Elisabeth; Kulgemeyer, Christoph: Wie kann man eine verständliche Lehrererklärung vorbereiten? Ein Blick auf das adressatengemäße Erklären. In: Naturwissenschaften im Unterricht Physik 27 (152) (0000), 10-14
Artikel in Tagungsbänden
2017
Kempin, Maren; Kulgemeyer, Christoph; Schecker, Horst: Reflexionsperformanz - Lehramtsstudierende reflexionieren Physikunterricht . In: C. Maurer (Hrsg.), Implementation fachdidaktischer Innovation im Spiegel von Forschung und Praxis. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Jahrestagung in Zürich 2016, Regensburg (2017), 748-751
2016
Kulgemeyer, Christoph; Tomczyszyn, Elisabeth; Schecker, Horst: Was beeinflusst die Performanz beim Erklären von Physik? Fachwissen und fachdidaktisches Wissen im unterrichtlichen Handeln. In: C. Maurer (Hrsg.), Authentizität und Lernen - das Fach in der Fachdidaktik. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Universität Regensburg (2016), 190-192
Kulgemeyer, Christoph: Zusammenhänge und Entwicklungen des professionellen Wissens angehender Physiklehrkräfte - Ein gemeinsames Symposium des Projekts ProfiLe-P. In: C. Maurer (Hrsg.), Authentizität und Lernen - das Fach in der Fachdidaktik. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Universität Regensburg (2016), 182
2015
Tomczyszyn, E.; Kulgemeyer, C.; Schecker, H.: Messung des Erklärungswissens von Lehramtsstudierenden der Physik. In: S. Bernholt (Hrsg.), Heterogenität und Diversität - Vielfalt der Voraussetzungen im naturwissenschaftlichen Unterricht, Kiel: IPN (2015), 118-120
2014
Kulgemeyer, C.: Gelingensbedingungen physikalischer Erklärungen. Zu einer konstruktivistischen Auffassung des Erklärens. In: PhyDid B - Didaktik der Physik - Beiträge zur DPG Frühjahrstagung (2014), angenommen / im Druck
Kulgemeyer, C.: Messung des Professionswissens von Lehramtsstudierenden der Physik. Einführung in ein gemeinsames Symposium der Projekte KiL und ProfiLe-P. In: Bernholt, S. (Hrsg). Naturwissenschaftliche Bildung zwischen Science- und Fachunterricht (2014), angenommen / im Druck
Tomczyszyn, E.; Kulgemeyer, C.; Schecker, H.: Diagnostik des Erklärungswissens von Physikstudierenden. In: Bernholt, S. (Hrsg). Naturwissenschaftliche Bildung zwischen Science- und Fachunterricht, Kiel: IPN (2014)
: Messung des Erklärungswissens von Lehramtsstudierenden der Physik. In: In S. Bernholt (Hrsg.), Heterogenität und Diversität - Vielfalt der Voraussetzungen im naturwissenschaftlichen Unterricht. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Jahrestagung in Bremen 2014 , Kiel: IPN (2014), 154-156
2013
Amenda, T.; Schecker, H.; Kulgemeyer, C.: Bedeutung fachlicher Elementarisierungen für das Verständnis der Kinematik. In: Bernholt, S. (Hrsg.): Inquiry-based Learning - Forschendes Lernen, Kiel: IPN (2013), 269-271
Tomczyszyn, E.; Kulgemeyer, C.; Schecker, H.; : Physik erklären -- Erklärungswissen von Physikstudierenden. In: Bernholt, S. (Hrsg.): Inquiry-based Learning - Forschendes Lernen, Kiel: IPN (2013), 524-526 Link
Kulgemeyer, C.: Professionswissen von Lehramtsstudierenden der Physik und der Chemie. In: Bernholt, S. (Hrsg.): Inquiry-based Learning - Forschendes Lernen, Kiel: IPN (2013), 521-523 Link
2012
Kulgemeyer, C.; Borowski, A.; Fischer, H.; Gramzow, Y.; Reinhold, P.; Riese, J.; Schecker, H.; Tomczyszyn, E.; Walzer, M.: ProfiLe-P - Professionswissen in der Lehramtsausbildung Physik. Vorstellung eines Forschungsverbundes. In: PhyDid B - Beiträge zur DPG-Frühjahrstagung (2012), 1-6, angenommen / im Druck
2011
Elster, D., Glade, U., Herrmann, S., Schultz-Siatkowski, A.: Backstage Science - Forschungsbasiertes Lernen im Oberstufenlabor. In: FDdb(Hrsg.): Internationale Tagung der Fachsektion Didaktik der Biologie (FDdB) im Vbio "Didaktik der Biologie - Standortbestimmung und Perspektiven" 12.-16.September 2011, Bayreuth: Universitätsdruck (2011), 92-93
Herrmann, S., Elster, D.: Bioinvasion of the Pacific Oyster in the Wadden Sea: Biology Education in the Context of Sustainibility. In: 41th Annual Meeting of the Ecological Society of germany, Austria and the Switzerland, 5th-9th September 2011, Oldenburg / Universität Oldenburg (2011), 295-296
Herrmann, S. & Elster, D.: Fachbezogene Kommunikation im Oberstufenlabor zum Thema "Bioinvasion im Wattenmeer". In: 13. Frühjahrsschule 2011 der Fachsektion Didaktik der Biologie im VBio, Universität Duisburg-Essen (2011), 85-86
Kulgemeyer, C. & Schecker, H.: Physikalische Kommunikationskompetenz. Struktur und Erhebungsverfahren. In: D. Höttecke (Hrsg.): Naturwissenschaftliche Bildung als Beitrag zur Gestaltung partizipativer Demokratie, Münster: LIS (2011), 366-368
2010
Kulgemeyer, C; Schecker, H.: Kompetenzdiagnostik mit qualitativen Methoden am Beispiel eines Rollenspiels. Zum Verhältnis von Kognition und Volition bei Kommunikationskompetenz. In: PhyDid B - Didaktik der Physik - Beiträge zur DPG Frühjahrstagung (2010) Link
2009
Kulgemeyer, C.; Henke, A.: "Und wenn man's nicht verstanden hat, dann liest man halt ein Buch". Die Ausbildung von Naturwissenschaftstutoren an der Schnittstelle zwischen alter und neuer Studienstruktur - Erfahrungen, Perspektiven, Potentiale. In: Lernlust im Bachelor - dem Lernen Sinn geben. Festschrift 10 Jahre Sudierwerkstatt, Universität Bremen (2009), 52-56
Kulgemeyer, C.; Schecker, H.: Modellierung physikalischer Kommunikationskompetenz. In: D. Höttecke (Hrsg.), Chemie- und Physikdidaktik für die Lehreramtsausbildung. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Schwäbisch Gmünd 2008, Münster: LIT-Verlag (2009), 140-142
2008
Kulgemeyer, C.: Communication in and about Science: Evaluating Parts of a Competence Model in Physics and Comparing Quantitative and Qualitative Assessing Methods. In: Proceedings of the ESERA Summerschool in York (2008)
Kulgemeyer, C. & Schecker, H.: Was ist eine PISA-Aufgabe? Ein Vergleich bisheriger Testdurchläufe. In: D. Höttecke (Hrsg.), Kompetenzen, Kompetenzmodelle, Kompetenzentwicklung. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Jahrestagung in Essen 2007, Münster: LIT-Verlag (2008), Münster: LIT-Verlag
Eigendrucke, Polykopien
2017
Kempin, Maren; Kulgemeyer, Christoph, Schecker, Horst: Reflexion von Physikunterricht: Ein Performanztest (2017)
2012
Kulgemeyer, C.: Förderung von Kommunikationskompetenz in der Physik. Implementation von Ergebnissen aus fachdidaktischer Grundlagenforschung, 2. Staastexamensarbeit, Alndesinstitut für Schule Bremen (2012)
2010
Kulgemeyer, C.: Science communication competence. Test booklet and solutions, Universität Bremen (2010) Link
2008
Schecker, H., Gerdes, J., Einhaus, E., Dörfler, M. & Kulgemeyer, C.: Handreichungen zum Bildungsplan Physik für die Gymnasiale Oberstufe - Physik, Universität Bremen, Institut für Didaktik der Naturwissenschaften, Abt. Physikdidaktik (2008), 22 S.
Schecker, H., Gerdes, J., Einhaus, E., Dörfler, M. & Kulgemeyer, C.: Physik Bildungsplan für die Gymnasiale Oberstufe - Qualifikationsphase, Bremen: Senatorin für Bildung und Wissenschaft (2008), 20 S.
2007
Kulgemeyer, C.: Weiterentwicklung und weitere Entwicklung von PISA-ähnlichen Aufgaben, 1. Staatsexamensarbeit, Universität Bremen (2007)
2006
Kulgemeyer, C.: Textsorte Drehbuch im Deutschunterricht, Universität Bremen (2006)
2005
Kulgemeyer, C., Hartmann, S., Rethfeld J.: LEGO Mindstorms in Physikunterricht - Vorschläge aus Bereichen der Mittelstufenphysik, Bremen: IDN (2005), 58
Einhaus, E., Kulgemeyer, C., Marks, R. & Petri, J.: Wege zu einer neuen Aufgabenkultur - Beispiele aus dem Bereich der naturwissenschaftlichen Grundbildung - Band 2, Bremen, Der Senator für Bildung und Wissenschaft (2005)
Schulbücher
2011
Einhaus, E. & Kulgemeyer, C.: Offensive: Bildungsstandards Naturwissenschaften. Aufgabensammlung für kompetenzorientierten Unterricht in den Naturwissenschaften, Bremen: Die Senatorin für Bildung und Wissenschaft (2011), 151
Letzte Änderung: 15.9.2017 | Admin